1. ročník • Rozvoj reči • Problémové písmená

Cieľ

• Žiak pozná a používa správny názov problémových grafém.
• Žiak spája písmená do slabík a slov.

Obsahový štandard

• Precvičiť si zrozumiteľnú výslovnosť tlačených a písaných písmen. Precvičiť výslovnosť hlások a písmen v slovách.
• Spájanie slabík do slov.
• Tlačené a písané písmená abecedy.
• Názvy písmen.
• Slovo, slabika.

Výkonový štandard

• Žiak spoznáva hlásku a písmeno v daných slovách, určuje počet písmen a hlások.
• Žiak realizuje jazykovú analýzu slova.
• Žiak ovláda tlačenú a písanú podobu abecedy.
• Žiak vie správne pomenovať všetky písmená.
• Žiak rozdeľuje slová na slabiky, zo slabík vie utvoriť slová.

Metodické pokyny 

• Obrázky pomáhajú žiakovi vytvoriť si asociáciu na dané písmeno v prípade, že zabudne, ako sa písmeno volá.
• Ak žiaci poznajú všetky písmená, môžu po splnení zadaných úloh dopísať aj všetky ostatné chýbajúce písmená.
• Jednotlivé úrovne sú určené pre:

1. žiakov, ktorí si osvojujú písmená, a tiež žiakov, ktorí sú na úrovni spájania písmen do slabík,
2. žiakov, ktorí sú v technike čítania na úrovni slabikovania, prípadne plynulého slabikovania,
3. žiakov, ktorí čítajú slová už plynulým slabikovaním,
4. žiakov, ktorí čítajú už plynulým slabikovaním a vyžadujú si náročnejšie úlohy.

• Slabiky v jednotlivých úlohách si môžu žiaci rozstrihať a skladať z nich ľubovoľné slová.