DIEL 4: Základní škola
Společnost bude transformována až tehdy, kdy najdou její členové shodu na tom, co se mají děti učit na základní škole – mnohé z nás tento výrok z počátku 90. let minulého století zaskočil svojí jasnozřivostí v polistopadové době, kdy se za transformaci považovaly pouze začátky podnikání a majetkové přesuny.
Základní škola tvoří páteř vzdělávacího systému. Naštěstí má na čem stavět, protože máme fungující a povinné předškolní vzdělávání. Je jen škoda, že držíme evropský primát v odkladech začátku základního vzdělávání, do hry vstupuje v mnoha případech zbytečná rodičovská obava či neschopnost (nechuť, pohodlnost…) okolí dítěte je na jeho školní život připravit, stejně jako na příchod povinností, které k učení neoddělitelně patří.
Mým přáním je, aby pro žáky i jejich rodiče byla nejlepší základní školou ta, která je nejblíže jejich bydlišti. Aby tam chodili žáci spolu (ideálně pěšky), aby školu cítili jako součást svého nejbližšího života.
Cíle základního vzdělávání jsou vyjádřeny těmito klíčovými slovy – poskytnout spolehlivý základ všeobecného vzdělání, osvojit strategie učení, motivovat pro celoživotní učení, podněcovat k tvořivému myšlení, logickému uvažování a řešení problémů, vést k otevřené komunikaci, budovat vztah ke spolupráci a respektování druhých. Akcentovaným slovem je odpovědnost – za vlastní život, za vlastní učení, rozvoj i zdraví.
Pro učitele (ale také rodiče) je někdy složité pochopit, že jednotlivé vzdělávací oblasti či předměty musí působit společně, aby bylo možné uvedené cíle naplnit. Učivo je totiž prostředek a cesta k jejich dosažení a je třeba obezřetně volit, co je pro žáky nezbytné a bez čeho se mohou obejít. Ale pozor – nestavme znalosti proti kompetencím, jedno bez druhého nemůže existovat. Základní škola má tedy obrovský úkol – spoluvytvořit vztah žáků k poznání, učení, rozvoji a vlastnímu životu. Navíc je jedinou etapou vzdělávání, kterou povinně absolvuje celá populace žáků. Přemýšlejte o tom prosím, co jsme dali učitelkám a učitelům na starost. Celé další vzdělávání každého jedince bude stát na základech vytvořených v tomto období.
Zdroj: TROJAN, Václav. 2022. Autentická pedagogika