Prevádzka školy

Prvé kroky nového riaditeľa školy po nástupe do funkcie

Byť dobrým riaditeľom, to nie je len tak. Vyžaduje si to veľkú dávku manažérskych, ekonomických, obchodných i učiteľských schopností. Tiež schopnosť predvídať, rozhodovať a hlavne sa v tom všetkom, čo ho vo funkcii čaká, orientovať.

Neexistujú všeobecne platné návody na orientáciu v novej pozícii. Na prvé miesto by sme, podľa našich skúseností, zaradili rozhovory s členmi odstupujúceho vedenia školy. Vašou úlohou je predovšetkým nadviazať na dobré tradície školy.

V prípravnej fáze vášho nástupu do funkcie je dôležité zoznámiť sa s odchádzajúcim riaditeľom školy, s jeho zástupcami a vypočuť si ich stanoviská k chodu školy:

konkrétne výchovno-vzdelávacie ciele školy,
identifikácia potrieb podľa priorít,
momentálny stav a prijaté rozhodnutia týkajúce sa ďalšej činnosti školy,
analýza činnosti školy,
školský vzdelávací program,
personálne obsadenie,
využívanie finančných zdrojov,
príprava rozpočtu,
inventarizácia.

Veľa o stave školy môžete zistiť od jej zamestnancov. Okrem osobných rozhovorov môžete využiť anonymný dotazník. Samozrejme, upravte si ho na vlastné podmienky. Po vyhodnotení dotazníka sa vám zobrazí súčasný stav v škole, dozviete sa o názoroch pedagogického kolektívu. Takto získané informácie sú jednoduché, zrozumiteľné, nie sú zveličené a pre nikoho neznamenajú ťažkosti.

Pre vaše etablovanie sa v škole je dôležitá prvá pracovná porada. Jej program nesmie byť dlhší ako 1 hodinu. Dôsledne sa na ňu pripravte:

Program si pripravte na flipchartovú tabuľu s presným postupom krokov.
V informačnom bulletine sa môžete podľa vlastného uváženia predstaviť novým kolegom, opísať doterajšie pôsobenie a pracovné zaradenie.
Rozdajte zamestnancom anonymný dotazník na zistenie ich názorov na stav školy.
Vyjadrujte sa krátko a zrozumiteľne.

Pred tým, ako vás zriaďovateľ školy oficiálne predstaví pedagogickým zamestnancom, bolo by vhodné uskutočniť stretnutia aj s členmi jednotlivých metodických orgánov, s predsedom rady školy, so zástupcami rady rodičov, s nepedagogickými pracovníkmi (vedúca školskej jedálne, sekretárka, ekonómka, personalistka, školník).

Ich názory treba počúvať, lebo vám podstatne uľahčia dosahovanie optimálnych výsledkov v riadiacej činnosti. Pri pedagogickom rozhodovaní vám pomôžu využívať myšlienkové bohatstvo a pedagogické skúsenosti najlepších učiteľov školy.

Na správe školských záležitostí aj na príprave rozpočtu školy sa musia podieľať aj rodičia.

Vybrané z publikácie Poradca riaditeľa školy.