Deti, ktorým rodičia čítajú, sa ľahšie učia čítať aj písať

Docentka pedagogických štúdií z Ohio State University Jessica Logan je autorkou tejto štúdie. Závery jej pozorovaní potvrdzujú fakt, že deti, ktorým rodičia denne čítajú, majú „napočúvanú“ väčšinu slovnej zásoby a pri nástupe do škôlky a školy sú lepšie pripravené, keď uvidia tieto slová na papieri.  To im pomáha ľahšie sa naučiť čítať a písať, pretože napísané slová už videli. Tím vedcov okolo J. Logan spolupracoval s Metropolitnou knižnicou Columbus, ktorá vybrala 100 najvyhľadávanejších kníh pre predškolákov. Výskumom kníh zistili, že knihy pre najmenšie deti obsahujú v priemere asi 140 slov, zatiaľ čo obrázkové asi 228 slov. Na základe toho vedci vypočítali, koľko slov dieťa počuje od narodenia do piatich narodenín na rôznych úrovniach čítania. Ak im rodičia čítajú pravidelne od najmenšieho veku a ak im rodičia čítajú len jednu knihu každý druhý mesiac.

Koľko slov by podľa ich výpočtov počuli/prečítali deti do piatich rokov?

Deti, ktorým rodičia nikdy nečítajú (alebo veľmi málokedy) majú „prečítaných“ 4662 slov

Deti, ktorým rodičia čítajú raz alebo dvakrát týždenne, majú „prečítaných“ 63 570 slov.

Deti, ktorým rodičia čítajú 3 až 5-krát týždenne, majú „prečítaných“ 169 520 slov.

Deti, ktorým rodičia čítajú denne, majú „prečítaných“ 296 660 slov.

Deti, ktorým rodičia prečítajú 5 kníh denne, majú „prečítaných“ 1 483 300 slov.

Doslova miliónová priepasť v slovnej zásobe existuje medzi deťmi, ktoré žijú v prostredí podporujúcom čítanie a medzi deťmi, ktorým rodičia nikdy nečítajú.

Toto bola ilustrácia, ako vedia rodičia a učitelia pomôcť deťom do 5 rokov.

A čo tí starší?

Takí prváci základných škôl, ktorí sa učia čítať a starší, ktorí čítajú sami?

Pre učiteľov prvého stupňa základných škôl ponúka vydavateľstvo RAABE Slovensko skvelú pomôcku na rozvoj čitateľskej gramotnosti a čitateľských zručností - kreatívne čítanky Slečna Milerová a splnené sny 

a Pán Velikán  a splnené sny 

Kreatívne čítanky pre žiakov 1. – 4. ročníka základnej školy, v ktorej okrem čítania nájdu aj množstvo kreatívnych a poučných úloh na kreslenie a vyfarbovanie a tiež logické hádanky. Ide o jedinečné pomôcky zamerané na rozvoj čítania s porozumením pre žiakov na 1. stupni ZŠ. 

Rozprávkové príbehy sú doplnené kreatívnymi úlohami, ktoré sú zamerané na:

• prácu s prečítaným textom,

• hľadanie správnych odpovedí podľa textu,

• pozornosť,

• písmenká, slabiky, slová,

• písané písmo,

• prácu s číslami,

• vyhľadávanie údajov v tabuľke,

• maľované čítanie...

• kreslenie, vyfarbovanie, vlastnú kreativitu...

Na konci čítanky si žiaci preveria zapamätané a zopakujú prečítané pomocou:

• kvízu otázok,

• obrázkovo-písmenkového pexesa.

Zdroj: raabe.sk