Prieskum: Akí by mali byť učitelia našich detí?

Prieskum okrem iného zisťoval, aké očakávania majú rodičia a ostatná verejnosť od učiteľov pri práci s deťmi, či vo vzťahu k rodičom.

Je to poslanie alebo iba práca?
Prieskum ukázal, že ľudia na Slovensku majú rôzne predstavy o tom, čo znamená byť dobrým učiteľom. Väčšina sa však zhodla v tom (69%), že učitelia tu majú byť pre všetky deti bez ohľadu na to, ako sú šikovné a ako v škole prospievajú. Len 13% opýtaných vyjadrilo súhlas s tým, že učitelia by sa mali venovať najmä deťom, ktoré majú o učenie záujem.
Dobrí učitelia vedia pri učení zohľadniť potreby rôznych detí a nielen identifikovať najväčšie talenty v triede. Spoznanie potrieb jednotlivých žiakov a ich zužitkovanie pri učení všetkých, je dôležité pre viac ako polovicu (59%) respondentov. Rozvíjanie najväčších talentov učiteľmi podporuje iba 18%.
Ako uvádza Peter Dráľ z tímu kampane „dobrý učiteľ už dnes v predstavách ľudí nestojí za katedrou, neprednáša a nediktuje poznámky, ale vymýšľa rôzne spôsoby, ako zapojiť všetkých žiakov a dávať im rôznorodé podnety pri učení sa.“

Mal by byť učiteľ autorita alebo priateľ?
Zdroj poznania alebo sprievodca učením? Očakávania a nároky, ktoré sa na učiteľov kladú, sú aj v tomto prípade rôzne. To, že učiteľ má byť skôr autoritou a zdrojom poznania si myslí 40% opýtaných, zatiaľ čo takmer rovnaké množstvo ( 32%) ľudí si myslí, že by mal byť pre deti priateľom a sprievodcom ich učením . Ostatní opýtaní si nevybrali ani jednu z možností, čo môže naznačovať, že pokladajú poslanie učiteľa za kombinácu týchto dvoch charakteristík.

Zdroj: eduworld.sk