Vzdelávanie pedagógov vs. plán práce

Dobrý deň,
chcela by som Vás poprosiť o radu ohľadne profesijného rozvoja pedagógov ak ide o inovačné, špecializačné, rozširujúce a atestačné vzdelávanie.

Zaujíma ma či je legislatívne ošetrené, že vzdelávanie za príplatky má v kompetencii iba riaditeľ školy, ktorý rozhoduje o tom, kto sa vzdelávať môže, kto nie.
Profesijný rozvoj má byť uvedený v pláne práce školy (tak nás informuje každý rok riaditeľ školy), vždy nám len na septembrovej pedagogickej porade oznámi, že vedenie vypracovalo plán školy. Pedagógovia nemajú právo sa k nemu vyjadrovať alebo ho pripomienkovať?
Pokiaľ sa ozveme pred prázdninami, odpoveď je, že to budeme riešiť na jeseň. Keď sa dotazujeme na jeseň, že si chceme robiť inovačné vzdelávanie, atestácie a pod.. je nám povedané, že už je urobený plán práce a nie sme tam. Počas roka je bezpredmetné pýtať sa či sa môžeme vzdelávať. Uvediem, že ide o inovačné programy, ktoré si robíme v mimopracovnom čase, hradíme si všetky náklady, na skúšky si nečerpáme voľno....
Naozaj o tom, kto si urobí vzdelávanie rozhoduje iba riaditeľ? Má pedagóg sa nejak brániť?
5 rokov mi bola zamietnutá možnosť urobiť si atestáciu lebo ....plán práce. Plán práce nemáme zverejnený na stránke, nie je k nahliadnutiu k zborovni, má naňho zamestnanec nárok??
Je v poriadku to, že určitý zamestnanci ci robia rozširujúce vzdelávanie (na VŠ) na ktoré dostanú všetko možné študijné voľno a štúdium nesúvisí s ich výkonom profesie?
Poprosila by som Vás názor, či existuje cesta podporená legislatívou, ktorá hovorí o profesijnom rozvoji/pláne práce a práve učiteľov vyjadriť sa, spolurozhodovať alebo sa voči tomuto stanovisku obrátiť?

Je nás viac, čo pracujeme už dlho (vyše 10rokov) nemáme atestácie, inovačné vzdelávanie, žiadne príplatky...atď.
Vopred ďakujem