Vzdelávanie a výchova

21.06.2019

Na jeseň školského roku 2018/2019 sa uskutočnilo testovanie pohybových predpokladov žiakov prvých ročníkov základných škôl. Od tohto školského roka je testovanie podľa zákona o športe povinné pre všetky deti 1. ročníkov ZŠ, ktoré absolvujú rovnaké testy aj v 3. ročníku.

19.06.2019

Spolu 30 projektov v celkovej sume 50.000 eur podporí v tomto roku Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu SR v rámci výzvy na podávanie žiadostí o financovanie rozvojového projektu environmentálnej výchovy a vzdelávania Enviroprojekt 2019. 

17.06.2019

Aprílová novela štátneho vzdelávacieho programu pre základné školy (dodatok č.3 pod názvom „Rámcový učebný plán pre ZŠ s vyučovacím jazykom slovenským) prinesie zmeny na slovenské školy, ktoré sa od septembra dotknú žiakov i učiteľov.

13.06.2019

Viac ako 8000 žiakom stredných odborných škôl a odborných učilíšť sa v pondelok 17. júna začína obdobie záverečných skúšok. Budú na nich prezentovať svoje zručnosti a vedomosti, ktoré získali počas prípravy na povolanie. Obdobie skúšok bude trvať do konca školského roku. TASR o tom informoval odbor komunikácie a protokolu Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu SR. 

12.06.2019

Študenti posledných ročníkov stredných škôl majú po maturitných skúškach. Pre niektorých to boli stresujúce momenty a ako to už býva zvykom, tak nie pre všetkých boli maturity úspešné. Externú časť maturitnej skúšky v tomto školskom roku absolvovalo spolu 42 054 študentov.  

11.06.2019

Od septembra sa na 25 školách začne pilotný program FinQ, ktorý sa zameriava na zlepšenie finančnej kultúry. Jeho cieľom je najmä rozvoj kritického myslenia, aby mladí ľudia dokázali prijímať správne rozhodnutia aj vo finančnej oblasti. TASR o tom informovala koordinátorka projektu FinQ Barbora Babicová. 

11.06.2019

K dispozícii bolo 12 druhov testov pre základné a stredné školy.

10.06.2019

Singapur – krajina, kde je národné vzdelávanie prioritou a kde učiteľom nemôže byť každý. Krajina dobre známa predovšetkým inovatívnymi prístupmi vo vyučovaní matematiky. Ako sa Singapur dostal na vrchné priečky v medzinárodných meraniach? Prečo slovenskí žiaci dosahujú v rovnakých meraniach stále podpriemerné výsledky a vysoké školy aj zamestnávatelia stále viac registrujú klesajúcu úroveň matematickej gramotnosti absolventov stredných škôl?