Dobrý deň, veľmi rada by som sa spýtala na pokračovanie môjho štúdia. Ukončila som tlmočenie a preklad v španielskom a anglickom jazyku - prvý vysokoškolský stupeň.
Chcem sa spýtať, aké sú moje možnosti, aby som mohla učiť na 2. stupni ZŠ a stredných školách a kam zamieriť. Či je možnosť dokončiť tlmočenie a preklad a k tomu DPŠ napríklad, alebo sa zamerať na učiteľstvo na Mgr. stupeň napr. angličtiny a bude mi to stačiť aj na španielsky jazyk, nakoľko z neho mám Bc. štátnicu?
Budem veľmi rada, ak je tu niekto podobný a vietor ho zavial možno podobným smerom ako mňa až k učiteľstvu. (Pri nástupe do školy som samozrejme netušila, že k učiteľstvu budem mať niekedy tak blízko)
Veľmi pekne ďakujem.
Ne, 09/03/2023 - 21:56
#1
Ďalšie štúdium
Dobrý deň,
kým Vám niekto podobný napíše, napíšem ja. Asi lepšia voľba je magisterské vzdelanie a DPŠ. Bc. štátnica na vyučovanie cudzieho jazyka nestačí. Kvalifikačné predpoklady na vyučovanie jednotlivých predmetov a jazykov sú uvedené vo vyhláške MŠVVaŠ SR č. 173/2023 Z. z., príloha č. 1, 1. diel, prípadne 3. diel.
Dobrý deň! Mam ukončenú vysokú školu druhého stupňa Mgr. v odbore: katecheta-vychovavateĺ. Teraz pracujem v MŠ ako učiteľka-chodila som na pomaturitné štúdium učiteľstvo pre MŠ a vychovávateľstvo ... teraz som kvalifikovaná. Chcela by,som sa spýtať, že musím doplniť Bc stupeň predprimarnu pedagogiku, keď chcem ďalej pracovať v MS ako učiteľka? Ďakujem vopred za odpoveď!
Dobrý deň,
mám ukončené DPŠ, ktoré ma kvalifikovalo vyučovať ekonomické predmety. Robím si rozširujúce štúdium špeciálnej pedagogiky. Môžem po jeho ukončení vyučovať aj na ŠZŠ, alebo len ekonomické predmety na nejakej špeciálnej škole?
Ďakujem
Dobrý deň,
ste kvalifikovaná učiteľka materskej školy. Nie je dôvod na bakalárske štúdium. Ak si chcete však zvýšiť svoju kvalifikáciu a aj platovú triedu, študovať môžete.
Ďakujem pekne za odpoveď. Budem kvalifikovaná učiteľka na MŠ aj od roku 2029, keď bude povinna Bc vzdelávanie v odbore učiteľstvo MS?
Dobrý deň,
na Vašu otázku Vám odpoviem v roku 2029. Zaoberám sa posudzovaním kvalifikačných predpokladov v reálnom čase, nie predpovedaním budúcnosti.