Prieskum na stredných školách odhalil medzery v ich digitálnej pripravenosti

Medzery v pripravenosti škôl na digitálnu transformáciu napriek dostatočnej hardvérovej vybavenosti škôl odhalila analýza prieskumu, ktorý sa uskutočnil v rámci Iniciatívy na podporu dobiehajúcich regiónov (Catching-up Regions). Zber dát bol realizovaný pod záštitou expertov Svetovej banky od februára do apríla na 60 stredných školách v Banskobystrickom, Prešovskom a Košickom kraji. TASR o tom informovala PR konzultantka Svetovej banky Anna Polačková.



Do prieskumu sa celkovo zapojilo 1560 učiteľov a tiež manažment škôl vrátane riaditeľov. Podľa Polačkovej je to štatisticky významná vzorka, pretože ovplyvňuje viac ako 22.600 žiakov, ktorí tieto školy navštevujú. Práve digitálne pripravení absolventi sú atraktívni pre zamestnávateľov.



"V prieskume sme kládli dôraz nielen na technologické vybavenie škôl, ale taktiež na digitálnu pripravenosť rôznych vzdelávacích a podporných procesov, pripravenosť pedagógov či prístup k tvorbe digitálneho obsahu," vysvetlil zámer zberu dát Martin Džbor, konzultant Svetovej banky pre oblasť digitalizácie.



Získané dáta ukázali, že až 90 percent zapojených škôl a ich riaditeľov očakáva od digitalizácie výrazné prínosy v oblasti kvality vzdelávania, avšak tieto očakávania sú len v menšej miere pretavené do konkrétnej digitálnej stratégie škôl. Tú má rozpracovanú len jedna tretina analyzovaných škôl.

Zdroj: skolske.sk